Procesos Tecnicos

LA BIBLIOTECA DE ALEJANDRIA

BIBLIOTECOLOGIA Y TECNOLOGIA DE INFORMACION

PROFESIONALIZACIÓN DEL BIBLIOTECÓLOGO

COMO SE ORIGINA EL PROFESIONAL EN BIBLIOTECOLOGIA

El origen del profesional de la información comienza cuando apareció la escritura y sus diversos soportes. Es en la civilización antigua donde surge un individuo que, entre sus funciones, era salvaguardar y conservar los depósitos documentales de los palacios y templos. Su labor se reducía esencialmente a la organización y custodia de los documentos, resguardados en las llamadas "casa de las tabletas" o "casa de los papiros".

En el Antiguo Oriente, fueron los sacerdotes los que iniciaron en esta labor, ellos eran de los pocos que dominaban la escritura, su labor consistía en reunir, transcribir, organizar y conservar los documentos.

En Occidente, en la biblioteca de Alejandría, es donde con más claridad surge la representación del bibliotecario. Uno de sus bibliotecarios, Calímaco de Cirene, es una figura prominente en la historia de la bibliotecología mundial. En la Roma antigua, los primeros trabajadores de la información fueron, en unos casos, esclavos y, en otros, funcionarios públicos oficialmente reconocidos. Sin embargo, también sus funciones esenciales giraban alrededor de la organización y cuidado de los fondos. En la Edad Media, en las catedrales y monasterios, los monjes copiaban, ilustraban y restringían el uso de los volúmenes que guardaban. Con el Renacimiento, con las profundas transformaciones culturales que se produjeron, los trabajadores de la información tuvieron que enfrentarse a una demanda diferente de libros.

La aparición de la imprenta en Europa en el siglo XV reforzó esta nueva demanda, producto de la masificación de la distribución de la información. Durante los primeros siglos de existencia, además de custodia, el trabajador de la información fue conservador, editor, catalogador, intérprete de textos y cazador feroz de libros.

Ahora bien, a pesar de que existió durante siglos, su formación fue eminentemente empírica. No fue hasta el siglo XIX, que se reveló como necesaria la adquisición de un conjunto de conocimientos sistematizados. Sin dudas, la idea de preparar un personal calificado que pudiera realizar profesionalmente el trabajo de las bibliotecas se hizo una necesidad. (Frías Guzmán M. La formación de bibliotecarios universitarios en Cuba. [Trabajo de Diploma]. La Habana: Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación; 2000.)

Durante siglos el bibliotecario, a partir de una tecnología, ha administrado los recursos de información. La necesidad práctica y socio-histórica ha impuesto a esta profesión diversos matices hasta el momento actual: la sociedad de la información, donde, sin lugar a dudas, ocupa un lugar prominente. Muchos son los autores, los artículos publicados, y los espacios en eventos, dedicados al tema del profesional de la información. Con el objetivo de identificar las diferentes aristas, requerimientos y debilidades de dichos profesionales, se revisó la literatura iberoamericana disponible sobre el tema entre los años 1991 y 2003. Para ello, entre otras fuentes, se empleó el conocido motor de búsqueda Google y la revista Ciencias de la Información, publicada por el Instituto de Información Científica y Tecnológica de Cuba. Se halló un gran número de aristas, derivadas de los nuevos y diversos desafíos que enfrenta actualmente el profesional de la información, así como una serie de requerimientos, consecuencia del cambio de sus funciones de intermediario pasivo a generador de información con valor agregado. En la medida, en que las funciones y el lugar de las unidades de información cambiaron bajo determinadas circunstancias, se transformó el proceso formativo de los profesionales de la información.

Su función ya no es solo de conservador y de celoso "guardian" del conocimiento como lo fue en el pasado, sino que ha pasado a ser un moderno profesional, encargado del sistema y gestión de la información, para satisfacer las necesidades informativas de los usuarios.

FUNCIONES:

1. 
   
   recopila, administra, procesa, difunde y disemina la información necesaria para el progreso científico y técnico de la sociedad. Estas funciones las realiza tanto en soportes impresos como es el caso del libro o de otros soportes no librarios ya sean estos electrónicos, magnéticos, audiovisuales, sonoros etc. Actúa de nexo entre el mundo de la información y los usuarios reales y potenciales.



2. 
   
   Además descubre y diagnóstica las necesidades de información de la comunidad a la cual sirve, creando servicios y productos de alta calidad, acordes al mercado de información actual.
   
   En los últimos años, la información se ha convertido en un recurso esencial del desarrollo; por consiguiente, el bibliotecólogo actual se enfrenta con enormes responsabilidades y constantes desafíos para los que debe prepararse bien. Su participación es esencial en el desarrollo cultural y socioeconómico del país.
   


3. 
   
   BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA
   
   
   Ø ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA (EIB) DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
   
   Ø FACULTAD DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE
   
   Ø DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACIÓN – BIBLIOTECOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA
   
   Ø PROGRAMA DE CIENCIAS DE INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA DE LA UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
   
   Ø TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN DEL INPAHU
   
   Como puede verse en nuestro país para crear programas académicos en el campo de la bibliotecología no son recientes; en general todas ellas han respondido a la carencia de profesionales y de personal calificado en estos campos.
   
   Aunque no encontremos la cifra precisa sobre el número de técnicos, tecnólogos, y profesionales que existen en el país, podríamos afirmar que el campo laborar es muy necesitado en la actualidad.
   


4. 
   
   REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
   
   Espesializacion en servicios de la universidad de Antioquia dependiente de la EIB
   Santos MC. Realidades contextuales de la formación de los profesionales de la información en América Latina y Cuba. Cienc Inform 1993;24(1):22-8.
   http://www.monografias.com/ http://www.eubd.ucm.es/publicaciones/palimp6/profdoc.html.
   http://www.cinterfor.org/.
   rincondelbibliotecario.blogspot.com

PROCESOS TÉCNICOS EN LA BIBLIOTECA

Se puede definir los procesos técnicos como la serie de actividades tendientes a proveer a la biblioteca de los materiales necesarios. Para saleccionar y adquirir los materiales bibliográficos. Organizar los materiales para su adecuada consulta a través de las actividades de catalogación y clasificación estos procesos nos ayudan a su adecuada organización para que los servicios al público se puedan prestar de una manera eficiente.

Funciones básicas de los procesos técnicos

• Adquisición de materiales bibliográficos
  


• Organización y procesamiento de los materiales bajo patrones usados por el Departamento de Catalogación
  


• Mantenimiento del acervo y sus registros (principalmente catálogos al público y topográfico) los cuales proveen el acceso a la colección

Las bibliotecas se ubican en dos unidades diferentes: la de selección y adquisición; y la de catalogación y clasificación. .

Catalogación y clasificación

La catalogación consiste en la serie de actividades dirigidas a preparar los ficheros o catálogos necesarios para uso del público, así como algunos de uso interno para el personal de la biblioteca.

1. Permitir a una persona localizar un libro: tener un concepto general detallado del material bibliográfico del autor, libros o temas y sus características físicas.

a. Si el autor es conocido
b. Si el título es conocido
c. Si el tema es conocido

2. Mostrar lo que la biblioteca tiene: Establecer cuáles son los puntos a través de los que puede ser accesible la información.

a. Sobre un autor determinado
b. Sobre una materia determinada
c. Sobre un determinado tipo de literatura

3. Auxiliar en la elección de un libro: Realizar un análisis del contenido del material bibliográfico con la finalidad de precisar las materias o temas

a. Tomando en cuenta sus particularidades bibliográficas (diferentes ediciones)
b. Tomando en cuenta sus características literarias o temáticas

A) Catalogación descriptiva

Para la realización de la catalogación descriptiva, la biblioteca debe establecer un código y reglas especificas para la catalogación que sea de fácil entendimiento para los trabajadores y usuarios.
Las reglas de catalogación de que disponemos y que se usan en la mayoría de nuestras bibliotecas son las Reglas de Catalogación Angloamericananas en su segunda edición.

B) Clasificación bibliográfica

La clasificación bibliográfica consiste en asignar un lugar a cada libro dentro de una organización Sistemática del conocimiento humano.

En nuestras bibliotecas se usan actualmente dos sistemas de clasificación: el sistema de clasificación de la Biblioteca del Congreso de los E. U. (Clasificación L. C.) y el sistema de clasificación de Melvin Dewey.

El sistema de clasificación de Dewey divide el conocimiento humano en diez grandes clases, y a su vez cada una de éstas se subdivide en diez grupos, volviéndose a subdividir cada uno de ellos en diez números, cada uno de los cuales Puede ser subdividido en decimales. Este sistema se usa principalmente en nuestras bibliotecas públicas.

Otro sistema de clasificación, utilizado principalmente por las bibliotecas universitarias, lo constituye la clasificación de la biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, que como su nombre lo indica es un sistema creado y diseñado por esta biblioteca. Divide al conocimiento humano en 21 grandes grupos representados por una letra mayúscula; por medio de la edición de otra letra mayúscula; a estos grupos principales, se da origen a las subclases, las que a su vez se subdividen en temas más específicos utilizando números arábigos, los cuales pueden comprender del 1 al 9999.

Aspectos para tener en cuenta al momento de seleccionar un sistema de clasificación

a. crecimiento de la comunidad
b. crecimiento del acervo
c. tipo de material que posee la colección
d. sistema de préstamo empleado
e. recursos humanos y materiales

c) Encabezamientos de materia

se puede definir a los encabezamientos de materia como la palabra o palabras que expresan al contenido intelectual de un libro y bajo el cual se agrupan todos aquellos que tratan el mismo tema. Para poder elegir y utilizar adecuadamente los encabezamientos de materia o temas existen las listas de encabezamientos de materia.

Auxiliares para catalogación y clasificación

La realización de las labores de catalogación y clasificación reconoce una considerable inversión de tiempo y recursos económicos y la finalidad de acortar el tiempo de los procesos.

a) Catalogación en publicación

El objetivo de la catalogación en publicación es proporcionar a los editores datos catalográficos: autor, título, serie, notas bibliográficas, registro con temas en inglés, número de clasificación Dewey, a nivel profesional para que sean impresos en cualquier obra publicada, películas y aun mapas, para reducir los costos de catalogación

b) Sistemas de catalogación centralizados.

La finalidad de evitar la duplicidad de esfuerzos al catalogar diversas bibliotecas un mismo título, se concentran las actividades de catalogación y clasificación en un sitio donde se realizan estos procesos para varias bibliotecas. Este sistema permite contar con un equipo altamente especializado en procesos técnicos, lo que difícilmente se lograría en cada biblioteca.

a) Reproducción de tarjetas

las actividades de catalogación y clasificación tiene como finalidad la preparación de las tarjetas necesarias para los diversos ficheros o catálogos a través de los cuales el usuario Pueda conocer los recursos bibliográficos de la biblioteca.

b) Mecanografía

Es el Método más económico cuando se trata de la reproducción de un número reducido de tarjetas y como su nombre lo indica, consiste básicamente en la elaboración de cada una de las tarjetas que integran los diversos juegos utilizando una máquina de escribir.

c. Mimeógrafo

Cuando se utiliza este Sistema se mecanografía un estencil de la ficha principal y con base en éste se reproduce la cantidad de fichas adicionales necesarias en un pequeño mimeógrafo denominado "Minigraph”.

d. Computadoras

Las computadoras en las actividades de catalogación y clasificación es muy amplia por lo cual, únicamente nos referimos a la utilización de esta herramienta para la reproducción de juegos de tarjetas de nuestros catálogos. sino como un medio de hacer más rápida y ágil la recuperación de la información bibliográfica.

e) Mantenimiento de catálogos.

Las actividades de catalogación y clasificación no pueden considerarse concluidas hasta que las tarjetas han sido insertadas en los diversos catálogos que la biblioteca posee, por lo cual, la labor de mantenimiento y actualización de catálogos es de vital importancia en las bibliotecas, puesto que de nada sirve que al material bibliográfico se le haya hecho un análisis con la finalidad de asignarle los temas convenientes y los puntos de acervo necesarios, si la tarjeta que contiene estos datos no es puesta a disposición de los usuarios.

Notas bibliográficas

Ramírez Escárcega, Alejandro. "Las ventajas y desventajas del sistema de clasificación de M. Dewey”. - - Ciencias Bibliotecarias
Wynar, Bohdan S. Introduction to catalogue and clasification. - 6th. ed. - - Littletown, Colo. : Libraries unlimited, 1980. p.430

CLASIFICACIÒN DE LAS BIBLIOTECAS

Clasificación UNESCO

Bibliotecas Nacionales: Las denominadas “bibliotecas nacionales” representan la cabecera del sistema de los estados. Están financiadas con fondos públicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a información registrada a lo largo del tiempo) de cada país.

Clasificación IFLA

División I: Bibliotecas generales de investigación

· Bibliotecas nacionales.
· Bibliotecas universitarias y otras bibliotecas generales de investigación.
· Bibliotecas y servicios de información para parlamentarios.

Bibliotecas escolares: estas complementan los programas de las instituciones a las que pertenecen, aunque también disponen de libros no académicos para fomentar el hábito de la lectura. Muchas cuentan con distintos medios audiovisuales y electrónicos. Su financiación procede de las instituciones escolares en las que están integradas.

Clasificación UNESCO

Bibliotecas especializadas: Las bibliotecas especializadas están diseñadas para responder a unas necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones específicas, que proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo.

Clasificación IFLA

División II: Bibliotecas especializadas
· Bibliotecas gubernamentales.
· Bibliotecas de Ciencias Sociales.
· Bibliotecas de Geografía y Mapas.
· Bibliotecas de Ciencia y Tecnología.
· Bibliotecas de Ciencias Biomédicas y de la Salud.
· Bibliotecas de Arte.
· Bibliotecas de Genealogía e Historia Local

Clasificación UNESCO

Bibliotecas públicas: Las bibliotecas públicas pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. el objetivo de las bibliotecas públicas es satisfacer las necesidades del mayor número posible de ciudadanos, también suelen contar con máquinas de lectura y audición, así como con libros impresos en formatos especiales (por ejemplo con el sistema Braille) para personas que padecen problemas de visión. La financiación de estas bibliotecas procede de los poderes públicos locales.

Clasificación IFLA

Division III: Bibliotecas que atienden al gran público

· Bibliotecas públicas.
· Bibliotecas para discapacitados.
· Bibliotecas para niños y adolescentes.
· Bibliotecas escolares y centros de recursos.
· Bibliotecas para ciegos.
· Servicios bibliotecarios para poblaciones multiculturales.
· Bibliotecas metropolitanas.
· Bibliotecas móviles.

HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS

Egipto y Mesopotámica

Las bibliotecas nacen en los templos de las ciudades mesopotámicas, donde guardaron principalmente los documentos religiosos y políticos los cuales fueron consultados por los escribas y sacerdotes. Por lo general, las bibliotecas no estaban abiertas al público, sino al uso exclusivo de sacerdotes y gobernantes. Las tablillas de barro cocido (que eran los libros) se guardaban en cestos o cajas. Los antecedentes históricos de la biblioteca se encuentran antes de la era cristiana existían bibliotecas en Egipto y Mesopotámica.

En ese entonces se hablaba de biblioteca en el estricto sentido de la palabra, ahí se guardaban las tabletas que contenían los conocimientos de la época; el material que se utilizaba para escribir fue cambiado debido a que dichas tabletas se deterioraban con gran facilidad.
En el antiguo Egipto existió dos clases de bibliotecas: casas de los libros que formaban archivos para la documentación administrativa y casas de la vida que eran centros de estudios para los escribanos

Grecia y Roma

En la antigua Grecia el libro y las bibliotecas alcanzaron un gran desarrollo. Las, bibliotecas desvinculadas de los templos. En el periodo helenístico fueron el nacimiento de grandes bibliotecas legendarias, como la Biblioteca de Alejandría, la cual fue creada para reunir todo el conocimiento social de su época. Hacia fines de la Edad Antigua apareció el pergamino, el cual reemplazo al papiro.

El siglo XIX y la actualidad

En la historia de la biblioteca existe una evolución y un retroceso, por esto, una parte de la historia se considera como punto de partida.

La idea fundamental fue consolidando que todos los seres humanos tienen derecho al libre acceso a la información. La libertad, igualdad y fraternidad, fueron la trilogía ideológica de la Revolución Francesa, hicieron que estos tres ideales penetraran en el mundo bibliotecario. Estas ideas ejercieron gran influencia en cuanto al derecho de la lectura y el libre acceso a las fuentes de al informaciòn, así fue como comenzó a dar servicio a todo tipo de personas. Posteriormente surgieron los conceptos modernos acerca de la biblioteca actual, con su carácter de servicio al público, de uso comunitario, de uso individual y gratuito de libros.

Durante esta época en América se dio un impulso a la biblioteca pública, como consecuencia de los ideales de libertad. En la actualidad, la biblioteca pública está abierta a todas las personas, y el acervo es de tipo personal.

wikipedia.org/wiki/Biblioteca

QUE ES UNA BIBLIOTECA

La biblioteca (del griego βιβλιοθήκη biblion = libro y thekes = caja), puede traducirse desde un punto de vista estrictamente etimológico como el lugar donde se guardan los libros.

Cualquier colección organizada de libros y publicaciones en serie impresos u otros tipos de documentos gráficos o audiovisuales disponibles para el préstamo o consulta y la organización o parte de ella cuya principal función consiste en mantener una colección y facilitar, mediante los servicios del personal, el uso de los documentos necesarios para satisfacer las necesidades de información, de investigación, de educación y ocio de sus lectores.